08 de abril - Dia do Correio

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Dia do Correio

Desde os tempos remotos as pessoas já trocavam informações, com a escrita as pessoas passaram a intercambiar recados, notas, bilhetes e principalmente cartas para longas distâncias dando origem aos serviços postais. A instituição da atividade postal regular no Brasil se deu em 25 de janeiro de 1663 quando foi criado os correios-mores do Brasil.

E somente em 1929 foi elaborado o Código Postal Universal que viria a legislar e apresentar soluções para os problemas postais modernos, o que deu início a uma nova era na história dos Correios. No Brasil, no ano de 1931, foi criado o Departamento de Correios e Telégrafos - o DCT, subordinado ao Ministério da Viação e Obras Públicas. E no mesmo ano, criou-se o Correio Aéreo Militar, que deu origem ao Correio Aéreo Nacional, permitindo a remessa de correspondências a lugares quase inatingíveis.

A Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos – ECT só foi criada no ano de 1969 na tentativa de modernizar o serviço postal. Essas mudanças buscavam atender às novas necessidades de uma clientela que precisava de um serviço mais ágil e rápido de trocas de correspondências. Assim, a ECT se desenvolveu e passou a oferecer produtos e serviços que correspondam a realidade e as necessidades de seus clientes.

E atualmente existem pelo menos uma agência em todos os 5.561 municípios brasileiros. Os Correios constitui um importante fator de integração nacional pela natureza dos serviços que presta, isto é, por proporcionar trocas tanto entre os grandes centros urbanos, quanto nos lugares os mais remotos e de difícil acesso. Essa instituição possui uma forte presença na vida dos brasileiros que contam com 12 mil agências, além de 16.839 pontos de venda de produtos e 25.912 caixas de coleta. A empresa distribui em cerca de 40 milhões de domicílios e estabelecimentos comerciais um volume diário de 34 milhões de objetos e correspondências. No ano de 2001, o total da carga postal foi de mais de 9,5 bilhões e em 2002, de 9,4 bilhões.

Hoje, dentro da realidade de um ambiente globalizado, o correio precisa de um constante aprimoramento da sua capacidade operacional para atender as necessidades e expectativas do mercado brasileiro e internacional, o que exige um grande esforço de modernização da sua infra-estrutura. Assim, a ECT se prepara para assumir uma postura de empresa mista, que conforme um projeto em tramitação no Congresso Nacional, passará a se denominar Correios do Brasil S.A e passará por transformações substanciais para continuar com a sua forte atuação e credibilidade no cenário nacional.

Fonte: Correios

Possibilitar na Escola o "Correio Amigo"

Os(a) Alunos(a) podem fazer trocas de cartas ao longo de uma semana. A cada  aluno(a) pode ser atribuído um nome que será sorteado em conjunto, assim garante que todas recebam correio. Depois em casa cada uma escreve uma carta para o  colega sorteado. No dia seguinte cada um coloca na  caixa do correio a carta que escreveu em casa. E depois da leitura pode ser feito a devolutiva. Conscientizar todos(a) os(a) alunos(a) da seriedade da referida atividade.

Curiosidade:

Como o pombo-correio sabe para onde ele deve levar a mensagem?

O pombo-correio não leva uma mensagem espontaneamente a um determinado destino, como muita gente pensa. Ao invés disso, ele é transportado de seu local de origem até um certo ponto de partida, de onde ele saberá como retornar à sua casa. "É um mecanismo natural que ele tem. Trata-se de uma estratégia adaptativa, ou seja, um resultado da seleção natural. Alguns animais são nômades, outros, migratórios. Já os pombos-correio possuem uma moradia fixa e procuram sempre voltar para esse abrigo, onde encontram proteção, alimento e os membros de seu bando", diz o professor Ronald Ranvaud, que ministra as disciplinas de Neurofisiologia e Ciências Cognitivas no Departamento de Fisiologia e Biofísica do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP). "Na etologia, que engloba os estudos de comportamento, isso é chamado de fidelidade ao sítio de origem", complementa. Ele conta que, além dessa característica, esses animais apresentam também um comportamento gregário, o que significa que não são solitários e, por isso buscam estar sempre juntos a um bando.

Os pombos-correio são da mesma espécie dos pombos comuns que se veem nas ruas, mas pertencem a uma raça diferente. Seu porte é maior e possuem uma carúncula mais acentuada na base do bico. Durante a Primeira e a Segunda Guerra Mundial, eles foram bastante utilizados para o envio de mensagens, como um recurso alternativo de comunicação. "Documentos da época mostram caminhões que serviam como pombais móveis. Mesmo que eles fossem levados a lugares diferentes a cada dia, desde que não muito distantes do local de origem, os pombos conseguiam voltar", conta o professor. Ronald explica que as mensagens ou encomendas são geralmente amarradas na perna do animal, ou colocadas em um tipo de mochila especial. Hoje em dia, essas aves ainda são utilizadas como mensageiras. "Até recentemente, o exército russo mantinha uma 'divisão' para pombos-correio. Na Inglaterra, há cerca de dez anos, um hospital os usava para levar amostras ao seu laboratório, por ser um transporte mais rápido, que não precisa enfrentar o trânsito. E faz parte do folclore que elas também sejam usadas no contrabando de drogas e diamantes".

Mas não é qualquer pombo que se pode usar como mensageiro. Se pegássemos um exemplar na rua e o levássemos para um local desconhecido, ele provavelmente conseguiria voltar para casa - mas existe uma limitação. "Se o animal for afastado cerca de 15 km de onde vive, por exemplo, ele certamente saberia encontrar o caminho de volta. Mas se essa distância exceder uns 50 km, ele dificilmente voltaria, pois precisaria ter um porte de atleta", diz Ronald Ranvaud. Por isso, os pombos-correio são treinados desde pequenos a voar longas distâncias para ganhar resistência e não se perderem. O treinamento começa a ser realizado a partir do momento em que o animal aprende a voar, geralmente aos 30 a 45 dias de vida. "Inicialmente, ele faz voos livres todos os dias, não se afastando muito do pombal. A partir dos três meses de idade, já se pode afastá-lo uns 30 km de sua casa que ele saberá voltar", conta o professor. Aos poucos, as distâncias vão aumentando e as direções para onde é levado também são diversificadas. "Cada uma dessas ocasiões representa um aprendizado", explica o professor.

Para se guiar no caminho de volta, os pombos possuem três habilidades fundamentais: a visão, pela qual localiza o Sol e identifica sua posição (leste, oeste e norte); o relógio interno, por meio do qual identifica o período do dia (manhã, meio-dia, tarde, noite); e a memória, que ele utiliza para aprender a relação entre a posição do Sol e o horário. "O Sol muda de lugar ao longo do dia: de manhã, indica o leste; ao meio-dia, o norte (no hemisfério sul); de tarde, oeste. Funciona como uma bússola", diz Ronald. "Mas para usar o astro como bússola, é essencial ter um relógio para saber qual a sua posição a cada hora do dia". Para comprovar a importância dessa relação, o professor cita um experimento onde um pombal é colocado dentro de um laboratório sem janelas durante uma semana. A luz é ligada todos os dias na posição onde nasce o Sol, mas com seis horas de atraso, ou seja, ao meio-dia, e desligada também seis horas depois que ele se põe, à meia-noite. "Se depois disso, o pombo for levado a uma distância pequena e liberado ao meio-dia, a ave vai olhar para o Sol e achar que são seis da manhã, porque seu relógio interno está atrasado. Então interpretará que a posição indicada pela luz é o leste, quando na verdade é o norte. Então é como se ele virasse o mapa 90 graus para a esquerda", comenta. Apesar disso, alguns conseguem voltar, mesmo que levem alguns dias, pois, aos poucos, seu relógio e sua bússola internos vão se ajustando. "É como o jet lag, a gente leva uns dias para se adaptar", diz Ronald.

Atualmente, além de transportadores de mensagens e encomendas, os pombos-correio são usados em competições chamadas columbofilia. Esses torneios mostram que é muito difícil definir a distância máxima que esses animais conseguem percorrer no caminho de volta para seu abrigo. "Há uma prova na Europa em que eles partem de Barcelona e chegam à Bélgica, percorrendo quase mil quilômetros. No Brasil, há uma em que saem de Brasília e chegam a São Paulo, ou seja, são mais de 900 quilômetros e tem pombo que voltou no mesmo dia. Alguns deles voam direto, sem paradas. Outros até param para beber água, por exemplo, depende da condição de cada um". E muitos deles não voltam: ou porque se perdem, ou porque são capturados por predadores, como o gavião.

Além dos pombos, outros animais também possuem essa capacidade. "Praticamente todos eles conseguem encontrar o caminho de volta para casa, em maior ou menor grau", diz Ronald. "As abelhas fazem isso o tempo todo. Os gatos também conseguem. Se o seu dono tenta abandoná-lo levando-o para longe, depois de alguns dias ou semanas ele estará de volta em casa. Foi feita uma experiência com albatrozes no sul do Havaí, levando-os para regiões como Califórnia, Alaska e Japão, e a maioria retornou, de distância de 3 mil até 6 mil quilômetros".

(novaescola@atleitor.com.br)

Mensagem de obrigado ao(à) Professor(a)

Se você se tornou Professor(a),
Certamente foi por alguma razão.
Se foi para ter o produto imediato do seu trabalho,
Você não escolheu o melhor caminho.
Se foi para ver resultados fantásticos, desista.
Você sabe que este é um trabalho que exige paciência.
Se foi para ter recompensas grandiosas,
Saiba, que ás vezes, a sua recompensa,
É a consciência de ter cumprido bem o seu dever.
Se foi para obter um grande sucesso, esteja certo,
Ele não está nas grandes manchetes,
Mas, na satisfação de ter ajudado a alguém ser mais.
Porém, se você já sentiu a alegria
De ter feito alguém mais feliz,
Se você sorri com a alegria de alguém,
Se você vibra com o crescimento do outro,
Se você canta para alguém vibrar,
Se você se sente mais você
Quando alguém se torna mais “eu”,
Então você encontrou a razão de ser Professor(a),
Porque você encontrou de fato o essencial.
E você terá o sucesso que acontece também no silêncio,
O resultado que tanto você esperou
Sorrindo no rosto de alguém,
E o rosto de alguém sorrindo
Porque você vive a alegria
De ter encontrado a razão de ser Professor(a)...

Cidadania- textos e atividades

CIDADANIA

Vamos procurar no dicionário o que significa a palavra CIDADANIA.

O que é ser cidadão?

MANDAMENTOS CÍVICOS

1. Honra a Deus amando a Pátria sobre todas as coisas, pois Deus nos deu por berço esta Terra com tudo o que nela existe de esplendor no céu e de beleza e de fartura na terra (ecologia).

2. Considera a Bandeira como a imagem viva da Pátria, prestando-lhe o culto do teu amor e servindo-a com todas as forças do seu coração (religiosidade).

3. Honra a Pátria no passado, sobre os túmulos dos heróis, glorifica-a no presente: com a virtude e o trabalho, impulsiona-a para o futuro: com a força e a dedicação, que é a força da fé. ( estudo e trabalho).

4. Instrui-te para que possas andar por teu passo na vida e transmita a teus filhos a instrução que dote que não se gasta, direito que não se perde, liberdade que se não limita (educação).

5. Pugna pelos direitos que te confere a lei, respeitando-a em todos os seus princípios, porque da obediência que se lhe presta a Ordem, que é a Força sua vê que mantém os homens em harmonia (Lei dos direitos e deveres).

6. Ouve e obedece aos teus superiores, porque sem disciplina não pode haver equilíbrio. Quando sentires o tentador, refugia-te no trabalho, como quem se defende do demônio na fortaleza do altar (disciplina e ordem).

7. Previne-te na mocidade, economizando para a velhice, que assim prepararás de dia a lâmpada que te ilumina a noite (instrução e educação).

8. Acolhe o hóspede com agasalho oferecendo-lhe a terra, a água e o fogo, sempre porém, como senhor da casa, nem com arrogância que o afronte, nem com submissão que te humilhe, mas se serenamente sobranceiro (solidariedade).

9. Ouve aos teus, que tem interesse no que lhes é próprio reservando-te com os de fora. Quem sussurra segredos é porque não pode falar alto, e as palavras cochichadas nas trevas são sempre rebuços de idéias que se não ousam manifestar ao sol (influências / opinião própria).

10. Ama a terra em que nasceste e a qual reverterás na morte. O que por ela fizeres por ti mesmo farás que és terra, e a tua memória viverá na gratidão do que te sucederem (fazer o bem).

Estes mandamentos encerram-se em dois:

"Amar a Pátria sobre todas as coisas" e "Aos que conosco trabalham para engrandecê-la"

Os mandamentos cívicos

(em uma nova versão)

1. preservar a natureza, pois foi Deus quem nos concedeu tanta beleza.

2. Respeita a Bandeira, como se deve respeitar a religião.

3. Estuda o passado para que possas conhecê-lo e trabalhando no presente possas construir o futuro.

4. Estude e dê oportunidade para que seus filhos possam estudar pois esse, é o seu maior bem, que ninguém poderá tirar.

5. Quem não tem instrução não poderá defender seus direitos por não conhecê-los.

6. Tenha disciplina e saiba obedecer.

7. Estude enquanto se é jovem para garantir uma velhice tranqüila.

8. Ajude o próximo.

9. Ouve seus pais e seus professores que desejam o seu bem, cuidado com os falsos amigos.

10. Faça o bem para que tua memória permaneça.

Declaração Universal dos Direitos Humanos

O direito à vida

Artigo 1º - todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos, e dotados que são de razão e consciência, devem comportar-se fraternalmente uns com os outros.

Artigo 3º - todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade, e à segurança de sua pessoa. O direito à integridade da vida

Artigo 5º- ninguém será submetido a torturas, penalidades ou tratamentos cruéis desumanos ou degradantes.

O direito a vida privada e a honra

Artigo 12- ninguém será objeto de ingerências arbitrárias em sua vida privada e sua família, seu domicílio ou sua correspondência, nem de ataques às sua honra e reputação. Toda pessoa tem direito à proteção da lei contra tais ataques.

Estatuto da criança e do adolescente

Lei nº 8069/90 Brasil

Artigo 3º - a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta lei, assegurando-se a eles, por lei ou por outros meio, todas as condições de liberdade e de dignidade.

Artigo 4º- é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Parágrafo único: a garantia a prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

b) Precedência de atendimentos nos serviços públicos ou de relevância pública. 

c) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

d) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Artigo 5º- nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

Artigo 7º- a criança e o adolescente tem direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação das políticas sociais públicas que permitam o seu nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

Na verdade, todas essas leis que foram lidas falam sobre o quê.....................................................

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Escreva abaixo 6 coisas boas da vida de uma pessoa:

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Escreva abaixo 6 coisas ruins na vida de uma pessoa:

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As regras da boa convivência em sala de aula

 respeitar a professora;

 respeitar os colegas;

 ajudar os amigos;

 não xingar;

 ser gentil;

 ser educado;

 saber falar e ouvir;

 respeitar a opinião dos colegas

 não agredir fisicamente os amigos.

A minha vida está sendo respeitada?...............................................................................................

A vida do planeta está sendo respeitada? Por quê?........................................................................

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O que eu posso fazer para preservar o planeta?.............................................................................

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Escreva um texto falando sobre a vida:

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O que nós podemos fazer para preservar a natureza da nossa escola?

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Precisamos cuidar de nosso planeta

Hoje em dia as pessoas aparentemente estão muito preocupadas em preservar a natureza, e quando se fala em natureza, a primeira coisa que vem em nossas mentes é um lugar cheio de árvores, e muito verde, principalmente, você já parou para pensar por quê o verde é tão importante?

Pois bem, as árvores e todos os seres vivos da família dos vegetais, aqueles que nós chamamos de plantas, são as responsáveis pela fabricação e renovação do oxigênio que nós seres humanos necessitamos para respirar. Então, se as árvores e as plantas desaparecerem da face da Terra, quem é que vai produzir o oxigênio?

Além disso, as plantas são seres produtores dentro da cadeia alimentar. O que significa isso? Significa que elas produzem o seu próprio alimento, se não houvesse outros seres vivos na Terra ainda assim as plantas sobreviveriam porque elas não dependem de outros seres, muito pelo contrário, nós seres humanos e os outros animais é que precisamos das plantas. Como é que as plantas produzem seu alimento? Elas fazem isso por um processo que nós chamamos de fotossíntese: é mais ou menos o seguinte:

As plantas usam a luz do sol juntamente com o gás carbônico e mais a água e produz o oxigênio e a energia. Assim a planta se mantém viva e dá vida para os animais que as consomem.

Mas você pode pensar: eu não como árvore e nem mato, e se essas plantas acabarem eu posso comer um belo bife de boi ou um bom pedaço de galinha, ou então um belo pernil de porco, não é? Até é. Mas e o boi para se manter vivo come o quê? E a galinha come o quê? E o porco come o quê? Todos eles são consumidores primários que se alimentam de plantas, de mato, de capim, de milho e outros vegetais da natureza, e sem esses vegetais, adeus bife, adeus frango, e adeus leitão.

Por essas e outras coisas mais, você deve ajudar a preservar a natureza, e não adianta ficar fazendo discurso para tentar convencer os outros se você não mudar a si mesmo, vamos cuidar do jardim da nossa escola e de todo verde que estiver à nossa volta, assim a natureza agradecida retribuirá com frutos e flores que nos alegrarão e perpetuarão a nossa existência.

Por que as plantas são importantes no nosso planeta?

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Declaração Universal dos Direitos Humanos

artigo 25- toda pessoa tem direito a um nível de vida adequado, que lhe assegure assim como à sua família, a saúde, o bem-estar, e de modo especial, a alimentação, o vestuário, a habitação, a assistência médica e os serviços sociais necessários, tem ademais, direito aos seguros no caso de desemprego, enfermidade, invalidez, viuvez, velhice e outros casos de perda de seus meios de subsistência por circunstâncias independentes de sua vontade.

Estatuto da criança e do adolescente

Artigo 8º 

Parágrafo 3º- estabelece ao poder público propiciar apoio alimentar à gestante e à nutriz que dele necessite.

Artigo 18º- é dever de todos zelar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

Constituição da República do Brasil

Artigo 277- é dever da família, da sociedade e do estado assegurar à criança e ao adolescente com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, a liberdade, e à convivência familiar e comunitária. Além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e opressão.

O que a sociedade de modo geral está fazendo para acabar com o problema da fome?

Despertar a sociedade para a luta contra a fome e a miséria tem sido o desafio da Ação da Cidadania, movimento articulado pelo sociólogo Herbert de Souza, Betinho.

Há três anos, o Comitê Rio da Ação da Cidadania ajuda a promover um Natal sem fome para milhares de famílias carentes do Rio de Janeiro. Em 1993, 25 mil cestas básicas foram arrecadadas. Esse número dobrou em 1994, chegando a 60 mil em 1995. Nestes três anos mais de meio milhão de pessoas tiveram o que comer no Natal.

Parceria e solidariedade foram marcas determinantes para a realização de todos esses natais, que contaram com a adesão de inúmeras empresas, escolas, meios de comunicação, etc. artistas e a sociedade em geral participaram e deram suas contribuições. A mídia teve papel importante, divulgando a campanha e dando transparência à arrecadação e a distribuição dos alimentos.

Você acredita que os direitos dos cidadãos descritos acima estão sendo respeitados? Por quê?

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As doenças da fome

A falta de alimentos ou a ausência de uma dieta alimentar equilibrada podem determinar graves conseqüências para o organismo como: desnutrição, bócio, hipovitaminose e anemia.

Desnutrição: caracteriza-se por atraso no crescimento e ganho de peso, inchação, apatia, emagrecimento e falta de apetite. Em certas partes do mundo é comum ver crianças de dois ou três anos que não andam, não engatinham e não falam por causa desta doença. Pesquisas recentes mostram que os brasileiros não consomem o mínimo de calorias necessárias ao organismo, e isso atinge 64% de todo o povo. 

Entre as causas da desnutrição a principal é a pobreza. 

Bócio: é causado pela falta de iodo na alimentação. 

Hipovitaminose A: causa até cegueira.

Anemia: é causada pela falta de ferro na alimentação, como conseqüência, a pessoa fica fraca e pálida.

Além da falta de uma alimentação equilibrada falta muita informação para que essas e outras doenças possam ser evitadas.

Lembre-se : comer bem é comer qualidade e não quantidade. 

Quais são as medidas tomadas pelo governo para o combate a fome?..........................................

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Você acha que essas medidas tem sido eficazes?...........................................................................

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O que você acha que ainda é necessário para acabar com a fome no Brasil?................................

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Você tem uma boa alimentação em sua casa? O que você costuma comer?..................................

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Como é a merenda de sua escola e como você gostaria que ela fosse?.........................................

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Declaração Universal dos Direitos Humanos

Artigo 25- Toda pessoa tem direito a um nível de vida adequado que lhe assegure, assim como à sua família, a saúde e o bem-estar e, de modo geral e especial, a alimentação, o vestuário, a habitação, a assistência médica e aos serviços sociais necessários; tem ademais, direito aos seguros em caso de desemprego, enfermidade, invalidez, viuvez e outros casos de perda de seus meios de subsistência por circunstâncias independentes de sua vontade.

Estatuto da Criança e do Adolescente

Lei nº 069/90 Brasil

Artigo 7º - A criança e o adolescente têm o direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o seu nascimento e desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

Artigo 11- é assegurado atendimento médico à criança e ao adolescente através do Sistema Único de Saúde. Garantido o acesso universal e igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação da saúde.

Parágrafo 1º - criança e adolescente portadores de deficiência receberão atendimento especializado.

Parágrafo 2º- incumbe ao poder público fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem os medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação e reabilitação.

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988

Artigo 196- a saúde é direito de todos e dever do Estado, garantindo mediante políticas sociais e econômicas que visem a redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

Você acredita que todos esses direitos do cidadão estão sendo colocados em prática?.................

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Quais direitos ainda não existem na prática e por quê?...................................................................

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O que é saúde?

A saúde é, assim entendida como direito do homem. Em se tratando de um direito, cabe ao estado zelar por ele e se empenhar para que os cidadãos possam desfrutá-lo. Aos governos cabe, pois, proporcionar as necessárias boas condições de sobrevivência à população, ou seja, elevar o seu padrão de vida. 

Nesse contexto, o conceito de saúde se amplia e engloba muito mais do que a simples ausência de moléstias. Na definição da OMS, saúde é “o estado de completo bem-estar físico, mental, social não significando apenas ausência de doença”. A partir daí, podemos ponderar que a saúde, para ser mantida, não depende apenas de médicos e hospitais mas de toda uma estrutura que garanta alimentação adequada, habitação, vestuário, transporte, lazer, educação, bom ambiente de trabalho, segurança, salários suficientes para cobrir o custo de vida e hoje, a preservação do ambiente, cuja deteriorização crescente tantos danos tem causado ao homem. Em outras palavras, saúde implica desenvolvimento.

A saúde é como dissemos, um direito do cidadão. Cabe ao Estado proporcionar a ele este direito. No Brasil, porém não se pode dizer que a proposta da ONU esteja sendo cumprida.

O brasileiro ainda não possui direitos à saúde. Que o digam não só a enorme miséria observada em várias partes do país, mas também a desigualdade de padrões de vida, as deficiências físicas e mentais de crianças cujas mães não receberam assistência nutricional e médica durante a gravidez, a ausência de saneamento básico, a disparidade entre salários, a falta de assistência à velhice, a precariedade das campanhas de imunização, as deficiências do sistema médico – hospitalar, as longas filas para o atendimento médico, a falta de recursos da população para comprar remédios, a crise habitacional e muitos outros problemas.

O lixo e as doenças

Muitas doenças podem estar associadas à forma como o lixo está depositado no ambiente, pois ele é o alimento, fonte de água e abrigo para uma infinidade de organismos nocivos à saúde humana. O serviço de Saúde Pública dos Estados Unidos, identificou cerca de 22 doenças humanas que podem estar associadas ao lixo sólido, principalmente aos dejetos humanos.

Algumas doenças associadas ao lixo:

- febre tifóide: doença infecciosa provocada por bactéria que se multiplica no intestino.

- Cólera: doença infecciosa aguda provocada por bactéria geralmente epidêmica caracterizada por vômitos e diarréia.

- Desinteria: infecção intestinal provocada por diferentes tipos de microorganismos patogênicos.

- Antraz: infecção estafilocócica da pele, formada da reunião de muitos furúnculos que se alastra pelo tecido subcutâneo.

- Peste bubônica? Doença infecciosa e contagiosa provocada por uma bactéria que é transmitida ao homem pela pulga do rato.

- Tracoma: conjuntivite causada por um vírus.

- Triquinose: infecção parasitária do homem transmitida pela carne do porco quando o animal é alimentado com lixo não esterilizado.

O lixo e o ambiente

No ambiente o lixo pode causar vários danos à qualidade das águas, do solo, do ar, por diferentes tipos de poluição.

- água: a disposição inadequada do lixo pode contaminar rios e lagos. O chorume, líquido que emana da decomposição do lixo, é um dos principais poluentes.

- Solo: o lixo pode alterar as características físicas, químicas e biológicas dele.

- Ar: a queima do lixo libera fumaça tóxica nociva á saúde humana.

- Visual: o lixo tem um aspecto considerado desagradável, além do odor: ele modifica características estéticas da paisagem e introduz uma fauna desagradável: moscas, baratas, ratos e urubus;

- Sonora: o trabalho de coleta, disposição e tratamento do lixo envolve transporte por caminhões e um maquinário para tratamento que produz ruídos desagradáveis. 

Saneamento básico

O saneamento tem por fim, tornar o nosso ambiente são, respirável e habitável.

Fazem parte do saneamento básico: 

- abastecimento de água

- a coleta de lixo

- a rede de esgotos

O abastecimento de água de uma cidade cuida do tratamento de água, tornando-a própria para ser consumida.

A coleta de lixo cuida da retirada do lixo da cidade. Para evitar a contaminação da água e do solo pelo lixo devemos:

- tampar as latas de lixo, para evitar moscas;

- coleta de lixo em sacos plásticos;

- enterrar ou queimar o lixo quando ele não é recolhido.

A rede de esgotos evita que o solo, as águas da superfície da terra e o lençol d’água subterrâneo fiquem contaminados. Quando não houver redes de esgotos na casa, devem-se construir fossas ou provadas em terrenos mais baixos.

Higiene

Para gozar de boa saúde deve-se:

- lavar as mãos antes das refeições;

- escovar os dentes ao deitar, e depois de cada refeição;

- manter as unhas limpas e os cabelos penteados;

- andar calçado e com roupas limpas;

- dormir em quarto arejado.

Higiene mental

- praticar esportes;

- ler bons livros;

- estudar com capricho.

Higiene social

Para viver bem com as outras pessoas deve-se:

- ser alegre; 

- ser amigo;

- colaborar com o próximo;

- obedecer os mais velhos;

- zelar pelo patrimônio.

Além disso, respeitar os direitos dos outros.

Higiene dos alimentos

-devem ser guardados em lugares frescos;

- devem ser cobertos, a fim de serem protegidos das moscas e da poeira;

- as carnes devem ser bem cozidas ou fritas;

- as frutas e legumes devem ser bem lavados antes de serem consumidos.

Higiene da alimentação

Comer bem não quer dizer comer muito ou comer só as coisas que gostamos.

Comer bem é comer as substâncias necessárias ao organismo.

Para que o organismo aproveite bem os alimentos, devemos:

- lavar as mãos antes das refeições;

- alimentar-se nas horas certos;

- comer devagar e mastigar bem os alimentos;

- comer muitas verduras, legumes e frutas;

- tomar leite e comer carne;

- evitar alimentos muito temperados e apimentados;

- só tomar água fervida ou filtrada;

- não abusar de doces e refrigerantes.

Por que é importante viver num ambiente saudável?.......................................................................

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O esporte e a saúde

Por que o esporte não combina com as drogas?..............................................................................

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Qual é a importância da natureza na nossa vida?............................................................................

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Como tem sido a relação entre as pessoas e o ambiente no Parque Saint Hilaire Lange?.............

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O meio ambiente e o patrimônio comunitário

Você tem direito a um meio ambiente saudável, sem poluição de qualquer natureza. Matas, ar, rios, lagos, mares e animais silvestres necessários ao ecossistema e ao equilíbrio ecológico são bens preservados para uma vida pura e limpa.

Você pode defender, perante as comunidades, o poder público, a justiça, todos os patrimônios sociais, mesmo se estiverem sob domínio particular.

Você deve denunciar atos de destruição ao meio ambiente quando souber da existência deles. Nos estados e municípios existem instituições de proteção ao meio ambiente como as Secretarias do Meio Ambiente que funciona nos estados por meio do IBAMA para receber denúncias e sugestões dos cidadãos quando ocorrerem agressões aos recursos da natureza. O patrimônio comunitário, colocado à disposição dos cidadãos, é composto pelos recursos turísticos, paisagísticos, praças, parques, praias, corredeiras, cachoeiras, lagos, monumentos históricos e culturais, museus e todos os lugares que lembram a nossa história. Você tem direito a usufruir de todos esses bens.

É importante lembrar porém que, por ser um bem de todos, as coisas devem acima de todas as coisas ser preservadas. Assim, você mostra ser um cidadão e uma pessoa com boa educação.

Constituição da República Federativa do Brasil, 1988

Artigo 225- todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

Cadeia Alimentar

Nos ecossistemas existe uma relação de dependência entre os seres vivos que o compõe, isto é, cada um ocupa um papel e um espaço, mas um depende do outro para se alimentar ou para se manter vivo nesse ecossistema. Nesta teia complicada da vida existem os seres que produzem o seu próprio alimento, os vegetais utilizam-se da luz solar e gás carbônico e produzem seu alimento, oxigênio e crescendo fortes servem de alimentos para outros animais que por sua vez servem de alimento para outros animais. Quando um ser desta cadeia entra em extinção começa a existir um desequilíbrio ecológico, o que afeta profundamente a vida humana de um modo ou de outro. Por isso, sabendo que precisamos respeitar o direito dos outros é bom também lembrar que devemos respeitar o direito de a natureza crescer e se manter em perfeito funcionamento sem a interferência humana, pois só assim, um dia poderemos dizer que o futuro será belo, pois se o homem não parar com sua destruição não haverá mundo para seus filhos e netos que certamente nem chegarão a conhecer esse mundo da forma como nós o conhecemos.

Por que devemos preservar a natureza?..........................................................................................

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A natureza do Parque Saint Hilaire Lange tem sido preservada?.....................................................

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Declaração Universal dos Direitos Humanos

Artigo 13- toda pessoa tem direito de circular livremente e de escolher sua residência no território de um país. Toda pessoa tem direito de sair de qualquer país, inclusive do próprio país, e a regressar ao seu país. 

Artigo 17- toda pessoa tem direito à propriedade, individual ou coletivamente. Ninguém será privado arbitrariamente de sua propriedade.

Artigo 22- toda pessoa, como membro da sociedade, tem direito à segurança social, e a obter, por meio do esforço nacional e da cooperação internacional, a devida conta da organização e dos recursos de cada Estado, à satisfação dos direitos econômicos, sociais e culturais, indispensáveis à sua dignidade e ao livre desenvolvimento de sua personalidade.

Artigo 25- toda pessoa tem direito a um nível de vida adequado que lhe assegure, assim como à sua família, a saúde, o bem-estar, e de modo especial, a alimentação, o vestuário, a habitação, a assistência médica e aos serviços sociais necessários; tem ademais, direito ao seguro em caso de desemprego, enfermidade, invalidez, viuvez e outros casos de perda de seus meios de subsistência por circunstâncias independentes de sua vontade.

Estatuto da Criança e do Adolescente

Lei nº 8069/90- Brasil

Artigo 7º- A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitem o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

Artigo 22- Aos pais incumbe o dever do sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais.

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988

Artigo 23- é competência comum da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios:

IX- promover programas de construção de moradias e a melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico.

A lei assegura de maneira geral que as pessoas tem direito à um teto, uma casa para se abrigar e abrigar seus filhos, no entanto, a realidade é um tanto diferente do que realmente deveria ser. Porém, de nada adianta uma casa luxuosa, se as pessoas que lá vivem sofrerem a falta, de bens muito mais preciosos: o amor uma das outras. O carinho, a compreensão, a educação. Uma família que tem tudo isso certamente será feliz e a felicidade é um bem que não tem preço...

Descreva a sua casa:........................................................................................................................

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Escreva como seria a casa dos seus sonhos, a casa que você gostaria de ter:

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Conte com quem você vive em sua casa e como é a relação entre vocês:

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